2026-02-01 02:02:41雅思（IELTS）
雅思普通培训类阅读考试的内容
雅思普通培训类阅读考试共有三部分，文章难度由浅至深。第1部分可能包含两到三篇短文或若干段文字。第2部分包含两篇文章。第3部分则为一篇较长的文章。
第 1 部分的文本涉及日常话题，是在英语国家生活时需要能够理解的文本类型。考生需要从通知、广告和时间表等内容中找出重要信息。第 2 部分的文章主要涉及工作话题，例如工作说明、合同、员工发展和培训材料。第 3 部分的内容涉及人们普遍关心的话题。第 3 部分的写作风格一般是描述性（包含详细信息）和指导性（告诉读者如何做事）的。与第 1 和第 2 部分的文章相比，第 3 部分的文章篇幅更长，内容更复杂。第 3 部分的文章选自报纸、杂志、书籍和网络资源。
考生需要将答案誊写在答题卡上。考生必须在阅读测试的一小时内将答案誊写到答题卡上。与听力考试不同，阅读考试没有额外的誊写时间。在答题卡上书写答案时应仔细，因为任何拼写和语法错误都会被扣分。
总结
考试时间：
60分钟（包括誊写时间）
文章数量：
3篇；文章总长度为2,150-2,750单词
题目数量：
40
分数：
每个正确答案得 1 分。
最终分数为 1-9 分，有整分和半分之分，例如3分或 8.5 分。
题型
题型1：选择题
考查形式
这种题型可能是一个问题和四个可供选择的答案，也可能是给出句子的前半部分和四个可供选择的句子结尾选项。考生必须选择一个正确答案（A、B、C 或 D），然后将正确答案写在答题卡上。
有时可能会给出一长列可供选择的答案，考生需要选择多个答案。考生应仔细阅读问题，以确认需要选择几个答案。
问题的顺序与文中信息的顺序一致：即第一个问题的答案在第二个问题的答案之前，以此类推。
考查技能
这种题型测试多种阅读技能，包括：对具体要点的详细理解或对文章要点的大致理解。
题目数量
不固定。
题型2：判断题（正确/错误/未提及）
考查形式
这种题型给出多个陈述句并提问考生：“下列陈述与文本中的信息是否一致？考生必须在答题卡上的方框内写下 “正确”、“错误”或“未提及”。理解“错误”和“未提及”之间的区别非常重要。“错误”表示陈述与文本信息相矛盾。“未提及”表示陈述既不同意也不违背文章中的信息。在选择答案时，考生必须注意不要使用自己已经知道的有关文章主题的任何信息。
考查技能
这种题型考查考生理解文章中特定信息的能力。
题目数量
不固定
题型3：作者观点/主张理解题（是/否/未提及）
考查形式
这种题型给出多个陈述句并提问考生：“以下陈述是否与作者的观点一致？”或“以下陈述是否与作者的主张一致？”考生必须在答题卡上的方框内写上“是”、“否”或“未提及”。理解“否”和“未提及”之间的区别非常重要。“否”表示陈述与作者的观点或主张相矛盾。“未提及”表示陈述与作者的观点或主既不一致也不矛盾。在选择答案时，考生必须注意不要使用自己已经知道的有关文章主题的任何信息。
考查技能
这种题型考题考查考生理解观点或想法的能力。
题目数量
不固定。
题型4：信息配对题
考查形式
这种题型要求考生在文章的段落（或章节）中找到具体信息。段落（或章节）用字母（A、B、C 等）标识。考生需要将正确段落（或章节）的字母写在答题卡上的方框内。并非每个段落（或章节）都可以使用，有些段落（或章节）可能会使用多次。当段落（或章节）可以使用多次时，说明中会写明：“每个字母可以使用多次”。
考查技能
这种题型考查考生在文中扫读特定信息的能力。与题型 5（标题配对）不同，此类题目侧重于特定信息而非主旨。考生可能需要找到：具体细节、示例、原因、描述、比较、总结或解释。
题目数量
不固定。
题型5：标题配对题
考查形式
这种题型有一系列用罗马数字（i、ii、iii 等）标识的标题。标题概括了文章某段或某节的大意。考生必须将标题与正确的段落或章节配对。段落（或章节）用字母（A、B、C 等）标识。考生需要将正确的罗马数字写在答题卡上的方框内。标题的数量总是多于段落或章节的数量，因此有些标题不会被使用。有些段落或章节也有可能不包含在考题中。作为示例，试卷上可能已经有一个或多个段落或章节与某个标题配对。任何标题都不得重复使用。
考查技能
这种题型测试考生识别段落（或章节）主题的能力以及识别总论点和分论点之间区别的能力。
题目数量
不固定。
题型6：特征配对题
考查形式
这种题型要求考生将一组陈述或信息与一系列选项配对。选项是文中的一组特征，用字母（A、B、C 等）标识这些特征。考生需要将正确的字母写在答题卡上。例如，考生可能需要将发明描述与发明人配对。有些选项可能不会用到，有些选项可能会用到多次。当有可能多次使用任何选项时，说明中会写明：“每个选项可以使用多次”。
考查技能
这种题型考查考生识别文中事实之间的关系和联系的能力以及识别观点和理论的能力。考生需要能够略读和扫读文章，快速找到信息，然后再仔细阅读该部分的细节。
题目数量
不固定。
题型7：句子结尾配对题
考查形式
这种题型会根据文中的信息给出一个句子的前半部分，然后要求考生从可供选择的结尾列表中选择句子的最佳结尾。句子结尾用字母标识（A、B、C 等）。句子结尾数量会比开头多，所以考生不会用到所有结尾。考生必须将所选字母写在答题卡上。句子开头的顺序与文中信息的顺序一致。
考查技能
这种题型考查考生理解文章主旨的能力。
题目数量
不固定。
题型8：句子填空题
考查形式
这种题型要求考生从文中选择单词来填入每个句子的空白处。考生必须将所选单词写在答题卡上。
考生应仔细阅读说明，因为用于填空的单词或数字的数量可能会有所变化。答案字数有限制，例如“不得超过两个单词和/或一个数字”。超过字数限制将扣分。缩略词，如“they’re”等不在考查范围内。有连字符的词，如“check-in”等算作一个单词。
问题顺序与文中信息顺序一致。
考查技能
这种题型考查考生在文中查找细节/特定信息的能力。
题目数量
不固定。
题型9：摘要/笔记/表格/流程图填空题
考查形式
这种题型给出文中某部分的摘要，考生需要用文中的词语完成摘要。请注意，通常不是全文的摘要。摘要的形式可以是：
一段连续的文字（在说明中称为“摘要”）
若干笔记（在说明中称为“笔记”）
一个某些部分留空的表格（在说明中称为“表格”）
一系列用箭头连接的方框或步骤，用来显示事件发生的顺序，其中一些方框或步骤留空或部分留空（在说明中称为“流程图”）
答案的顺序可能与文中内容的顺序不同。不过，答案通常来自文中的某一部分，而不是全文。
这种题型有两种变体。在第一种变体中，考生需要从文中选择适合填入试卷空白处的单词。考生必须将所选单词写在答题卡上。
考生应仔细阅读说明，因为用于填空的单词或数字的数量可能会有所变化。答案字数有限制，例如“不得超过两个单词和/或一个数字”。超过字数限制将扣分。缩略词，如“they’re”等不在考查范围内。有连字符的词，如“check-in”等算作一个单词。
在第二种变体中，考生需要从一个单词表中选词填空。单词由字母（A、B、C 等）标识。
考生必须将所选字母写在答题卡上。
考查技能
这种题型考查考生理解文章细节和/或部分内容大意的能力。在做这类题目时，考生需要考虑填入空白处的单词类型（例如是名词还是动词等）。
题目数量
不固定。
题型10：图表标签填空题
考查形式
这种题型要求考生填写图表上的标签。图表是根据文中的描述绘制的，既可以是一种机器、建筑物的一部分，也可以是文中可以通过图片显示的其他信息。考生应在答题卡上写上适合填入空白处的单词。
考生应仔细阅读说明，因为用于填空的单词或数字的数量可能会有所变化。答案字数有限制，例如“不得超过两个单词和/或一个数字”。超过字数限制将扣分。缩略词，如“they’re”等不在考查范围内。有连字符的词，如“check-in”等算作一个单词。答案的顺序可能与文中内容的顺序不同。不过，答案通常来自文中的某一部分，而不是全文。
考查技能
这种题型考查考生理解文中详细描述并将该描述与图中信息联系起来的能力。
题目数量
不固定。
题型11：简答题
考查形式
这种题型要求考生回答与文章中的事实细节有关的问题。考生必须将答案用单词或数字写在答题卡上。
答案必须取自文中的词语。答案字数有限制，例如“不得超过两个单词和/或一个数字”。超过字数限制将扣分。数字可以用阿拉伯数字（1、2 等）或英语单词（one、two等）书写。缩略词，如“they’re”等不在考查范围内。有连字符的词，如“check-in”等算作一个单词。答案的顺序与文中信息的顺序一致。
考查技能
这种题型考查考生查找和理解文中特定信息的能力。
题目数量
不固定。